Inteligencia Artificial: Dilemas éticos y retos actuales de la Educación Superior

Resumen

La inteligencia artificial, tecnología disruptiva en el ecosistema del conocimiento imitando procesos y decisiones humanas, impacta a empresas, gobierno, sociedad y academia. Este contexto de innovación demanda capacidades en competencias digitales, humanísticas y científicas para un mejor desempeño. Sin embargo, una veloz evolución y reflexiones conceptuales enfrentan a los actores con desafíos éticos y técnicos ante incipientes marcos normativos y estrategias para reordenar procesos, identificando grupos sociales que requieren capacitación, apoyos financieros e infraestructura. Pero poco se ha debatido sobre las capacidades y brechas institucionales en el marco de la integridad académica hacia una visión futurista sustentada por políticas en agendas públicas para formar ecosistemas de innovación educativa desde la perspectiva ética. El objetivo del estudio es identificar avances realizados por países y organismos internacionales, recuperando percepciones personales en docentes y directivos sobre la Inteligencia Artificial que ya se usa de forma indiscriminada, escuchando preocupaciones y opiniones sobre dilemas éticos frente al efecto de la rápida adopción de estas tecnologías. Los resultados muestran que el uso de la Inteligencia Artificial destaca por su papel novedoso en el desempeño de personas, grupos, empresas e instituciones y ofrece numerosas oportunidades para mejorar la calidad de vida y la eficiencia en la gestión organizacional, aunque sólo a través de un enfoque ético y con responsabilidad social.