Estrategia didáctica con Proteus en la enseñanza de la electrónica básica, tercero de bachillerato técnico

Resumen

El simulador Proteus se presenta como una alternativa didáctica para lograr el aprendizaje práctico en electrónica básica, al permitir la creación, simulación y verificación de circuitos sin necesidad de componentes físicos. El objetivo general de esta investigación es implementar una estrategia didáctica con el simulador Proteus para la mejora del rendimiento académico y el desarrollo de habilidades prácticas en la enseñanza de la electrónica básica en los estudiantes de tercero de bachillerato técnico industrial de la Unidad Educativa Sucre. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo aplicada, con diseño cuasi-experimental y de corte transversal. Se aplicaron métodos teóricos para sustentar el análisis conceptual y el diseño de la estrategia y métodos empíricos como: encuesta a los estudiantes y entrevista a los docentes y estadísticos como Alfa de Cronbach, R cuadrado, Wilconson y Sperman. Se implementó y diseñó la estrategia didáctica con Proteus con resultados significativos en las percepciones de los estudiantes antes y después de la intervención tanto en las habilidades transversales como pensamiento lógico, solución de problemas, autonomía, como las asociadas a habilidades prácticas, rendimiento y aprendizaje significativo. Las medias de las percepciones aumentan de 2.11 a 4.17 y la variable 7 aprendizaje práctico es la que posee los resultados más sólidos y consistentes de todo el estudio al presentar correlaciones muy fuertes con todas las variables procedimentales.