Formación universitaria y demanda profesional en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial en Ambato

Resumen

El estudio analizó la pertinencia académica y laboral de la creación de la carrera de Ingeniería en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial en modalidad presencial en la región centro del Ecuador, considerando la relación entre la formación universitaria y la demanda profesional en el área. Se aplicó un diseño descriptivo y exploratorio de enfoque cuantitativo, mediante encuestas a estudiantes de educación secundaria y entrevistas con empleadores, complementadas con el método multicriterio de Análisis Jerárquico de Proceso para priorizar criterios de interés y demanda. Los resultados evidenciaron un alto interés estudiantil impulsado por oportunidades laborales y la innovación tecnológica, así como una demanda significativa del mercado por profesionales con competencias avanzadas en análisis de datos, programación, gestión de proyectos y ética en el manejo de información. Se identificó una brecha en conocimientos tecnológicos previos, lo que indicó la necesidad de fortalecer la formación en competencias digitales en etapas educativas tempranas. La aplicación del método AHP permitió jerarquizar los factores más relevantes para la apertura de la carrera, confirmando que la demanda empresarial tenía mayor peso relativo, seguida del interés estudiantil, lo que reflejó la alineación entre la oferta académica y las necesidades del mercado laboral. La investigación concluyó que la creación del programa contribuyó a consolidar la formación especializada, a fortalecer el ecosistema de innovación regional y a reducir la brecha entre oferta académica y demanda profesional, ofreciendo un modelo replicable para la planificación de programas educativos en áreas emergentes.