Tendencias y evolución conceptual en educación socioemocional adolescente: análisis bibliométrico Scopus 2022–2025

Resumen

La educación socioemocional ha cobrado creciente importancia en el ámbito educativo debido a su aporte al desarrollo integral de los adolescentes y a la adquisición de competencias necesarias para afrontar los desafíos académicos, personales y sociales actuales. El objetivo de este estudio fue analizar las tendencias, redes de colaboración y evolución conceptual de la investigación sobre educación socioemocional y programas educativos orientados al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales en adolescentes durante el período 2022–2025, mediante un análisis bibliométrico basado en la base de datos Scopus. La metodología correspondió a un estudio bibliométrico desarrollado a partir de una muestra de N = 80 artículos científicos. Los hallazgos evidenciaron un desplazamiento hacia enfoques innovadores en los últimos años. El término “digital” incrementó su presencia en títulos y resúmenes (1 mención en 2022 frente a 7 en 2025), mientras que conceptos como “experiencial”, “cultural” y “adaptativo” mostraron una frecuencia creciente entre 2023 y 2025. Estos resultados sugieren una mayor incorporación de tecnologías educativas y estrategias ajustadas a contextos específicos. Se concluye que el campo evoluciona desde perspectivas predominantemente teóricas hacia metodologías sustentadas en análisis de datos, innovación tecnológica y aprendizaje experiencial.