Reflexiones y propuesta en Ciencias Jurídicas desde la racionalidad científica y formación investigativa del profesional universitario.

Abstract

El objetivo del presente trabajo: analizar la relación entre los criterios de demarcación sobre la racionalidad científica existentes en procesos históricos y lógicos de desarrollo de la ciencia, las particularidades e importancia de la racionalidad científica jurídica y los principales elementos de una experiencia de desarrollo de la racionalidad científica en el proceso de formación investigativa de estudiantes de jurisprudencia. Los principales presupuestos metodológicos se refieren a una investigación de enfoque cualitativo, con sustento en la teoría fundamentada y el análisis documental. El trabajo examina el lugar y papel de la racionalidad científica en los procesos de formación investigativa de los estudiantes y profesionales universitarios (nivel de grado y postgrado), mediante un relacionamiento de elementos de valor heurístico presentes en los antecedentes históricos de la propia práctica científica y los debates sobre este notable recurso del pensamiento científico.

Palabras clave:

Reflexividad, investigación científica jurídica, racionalidad científica, formación investigativa universitaria.

ABSTRACT

The aim of this paper is to analyze the relationship between the demarcation criteria on scientific rationality existing in historical and logical processes of development of science, the particularities and importance of legal scientific rationality and the main elements of an experience of development of scientific rationality in the process of research training of jurisprudence students. The main methodological assumptions refer to a qualitative approach research, based on grounded theory and documentary analysis. The work examines the place and role of scientific rationality in the research training processes of university students and professionals (undergraduate and graduate level), through a relationship of elements of heuristic value present in the historical background of the scientific practice itself and the debates on this remarkable resource of scientific thought.

Keywords:

Reflexivity, legal scientific research, scientific rationality, university research training.