El ingreso a la educación superior en la provincia de Cienfuegos, Cuba

Abstract

Las instituciones de Educación Superior cumplen un rol transformador en la sociedad contemporánea para dar respuesta al encargo social, a través de políticas desde los gobiernos aplican soluciones a los nuevos desafíos, con la finalidad de incrementar la calidad, pertinencia y rigor en el acceso de los estudiantes a la Universidad. El presente trabajo tiene como objetivo valorar el papel del acceso a la Educación Superior en la provincia de Cienfuegos, en el período 2015- 2020, teniendo en cuenta los resultados obtenidos en este proceso, a partir de un conjunto de aspectos relacionados con las distintas fuentes de ingreso, resultados de las asignaturas requeridas para ingresar, ramas de las ciencias con mayor asignación, así como las opciones en que los estudiantes alcanzan las carreras.

Palabras clave:

Educación superior, acceso, retos, calidad, pertinencia.

ABSTRACT

Higher Education institutions play a transformative role in contemporary society to respond to social responsibility, through policies from governments apply solutions to new challenges in order to increase the quality, relevance and rigor in the access of students to the University. This paper aims to assess the role of access to Higher Education in the province of Cienfuegos in the period 2015-2020, taking into account the results obtained in this process, based on a set of aspects related to the different sources of access, results of the subjects required to enter, branches of science with the highest allocation, as well as the options in which students enter their careers.

Keywords:

Higher education, access, challenges, quality, relevance.