La educación artística en la educación inicial. Un requerimiento de la formación del profesional

Resumen

El paradigma para la formación de las nuevas generaciones se aviva y reconoce en los tiempos actuales en la aspiración
de una formación integral sintetizada como contenidos imprescindibles para conocer, entender el mundo y
actuar como consecuencias de conductas deseables para el progreso social. En este sentido se debe concebir una
educación que admita el derecho a los seres humanos desde sus primeras edades a percibir, valorar y expresar arte
como condición social que contribuye a su desarrollo cognitivo, espiritual y axiológico y potencia cultura y conductas
creadoras futuras. Este trabajo presenta reflexiones acerca de la importancia de educación artística en la primera infancia,
y estudio de la concepción curricular en la formación pedagógica de profesionales para la educación inicial de
la Universidad Metropolitana del Ecuador.
Palabras clave: Educación artística, educación inicial, formación profesional.
ABSTRACT
The paradigm for the formation of the new generations is vivified and it recognizes in the current times in the aspiration of
an integral formation synthesized as indispensable contents to know, to understand the world and to act as consequences
of desirable behaviors for the social progress. In this sense an education should be conceived that admits the right to the
human beings from its first ages to perceive, to value and to express art like social condition that it contributes to its development
cognitive, spiritual and axiology and power culture and future creative behaviors. This work presents reflections about
the importance of artistic education in the first childhood, and I study of the curricular conception in the pedagogic formation
of professionals for the initial education of the Metropolitan University of the Ecuador.
Keywords: Artistic education, initial education, professional formation