Influencia del comportamiento económico en la enseñanza de Administración de Empresas: un enfoque cuantitativo

Abstract

Este artículo examina la relación entre los perfiles de comportamiento económico de profesores y estudiantes en el contexto de la educación en administración de empresas. Se realizó un estudio cuantitativo donde con datos recogidos durante el primer trimestre del 2023, durante el cual se aplicó la prueba de comportamiento económico denominada Human Action's Test (HAT) para una evaluación detallada y precisa del comportamiento económico de docentes y estudiantes, arrojando luz sobre su influencia mutua en el ámbito de la administración de empresas. Los resultados revelan una interconexión significativa entre estos perfiles y proponen acciones educativas para mejorar la toma de decisiones, integrar el conocimiento y preparar a los estudiantes para enfrentar los desafíos cambiantes del mundo empresarial.

Palabras clave:

Educación en administración de empresas, toma de decisiones, Estrategia pedagógica, método HAT, pruebas de hipótesis

 ABSTRACT

This article examines the relationship between the economic behavior profiles of teachers and students in the context of business administration education. A quantitative study was conducted, using data collected during the first quarter of 2023, during which the Human Action's Test (HAT) was administered for a detailed and precise assessment of the economic behavior of both teachers and students, shedding light on their mutual influence in the field of business administration. The results reveal a significant interconnection between these profiles and propose educational interventions to enhance decision-making, integrate knowledge, and prepare students to face the evolving challenges of the business world.

Keywords:

Business administration education, decision-making, pedagogical strategy, HAT method, hypothesis testing.