Medios en línea: el desarrollo del periodismo en el espacio digital de Ucrania

Resumen

Este estudio examina la formación y el desarrollo de los medios electrónicos en Ucrania, centrándose en las plataformas distribuidas a través de la World Wide Web. Basado en conceptos relacionados con el surgimiento de la sociedad de la información y el espacio informativo ucraniano, enfatiza la necesidad de una renovación funcional de los medios modernos y una reevaluación de los enfoques establecidos a la luz del progreso global. La investigación combina métodos teóricos generales, como el análisis de fuentes psicológicas, pedagógicas, científicas, metodológicas, de referencia y normativas, la interpretación, la comparación, la formulación de hipótesis y la modelación pedagógica, con métodos empíricos que incluyen el estudio y la síntesis de la experiencia pedagógica, la observación, las entrevistas, el análisis de las actividades de los estudiantes, la autoevaluación, la evaluación por pares y por expertos, la evaluación de la autoeficacia comunicativa, cuestionarios, pruebas y encuestas, así como técnicas estadísticas como la estadística descriptiva, la prueba F de Fisher, la prueba t de Student y la transformación angular de Fisher (criterio φ*). El artículo define el papel y la posición del periodismo en línea dentro del sistema mediático durante el desarrollo de la sociedad de la información y del espacio informativo moderno, revela similitudes y diferencias en la evolución del periodismo en línea en Ucrania y Europa, e identifica factores tecnológicos y sociales que impulsan su transformación. También analiza los desafíos de implementar modelos de publicación en línea, en particular las diferencias en la presentación de la información entre los medios tradicionales e interactivos, junto con las limitaciones económicas y de personal, y concluye con recomendaciones profesionales para el futuro desarrollo del periodismo en línea ucraniano, integrando nuevas tecnologías y enfoques específicos de género en entornos digitales.