Student skills in the teaching of international law the Central University in Ecuador

Resumen

The objective of this study is to determine the student competencies with the greatest impact to promote in law students at the Central University of Ecuador, to develop their learning capacity in International Law. For this, the competencies suggested by the Pacific Alliance for law students are selected. The use of multicriteria tools, and neutrosophy, allowed to determine the competencies closest to the ideal solution, according to the evaluation criteria conceived. The skills closest to the optimal solution were related to knowing, interpreting, and applying the rules and principles of the national and international legal system; and that related to the ability to work in interdisciplinary teams. The study allowed the evaluation of some dimensions associated with the evaluated competencies. It was observed that there is a low general level of performance in the competencies analyzed. The competence associated with the understanding of political, social, economic, personal, and psychological phenomena and their association with law, obtained the lowest results in both dimensions analyzed.

Keywords:

student skills, international law, neutrosophy.

RESUMEN

El objetivo de este estudio es determinar las competencias estudiantiles de mayor impacto a promover en los estudiantes de Derecho de la Universidad Central del Ecuador, para desarrollar su capacidad de aprendizaje en Derecho Internacional. Para ello, se seleccionan las competencias sugeridas por la Alianza del Pacífico para los estudiantes de Derecho. El uso de herramientas multicriterio, y la neutrosofía, permitieron determinar las competencias más cercanas a la solución ideal, según los criterios de evaluación concebidos. Las competencias más cercanas a la solución óptima fueron las relacionadas con el conocimiento, interpretación y aplicación de las normas y principios del sistema jurídico nacional e internacional; y la relacionada con la capacidad de trabajo en equipos interdisciplinarios. El estudio permitió evaluar algunas dimensiones asociadas a las competencias evaluadas. Se observó que existe un bajo nivel general de desempeño en las competencias analizadas. La competencia asociada a la comprensión de los fenómenos políticos, sociales, económicos, personales y psicológicos y su asociación con el derecho, obtuvo los resultados más bajos en las dos dimensiones analizadas.

Palabras clave:

competencias de los estudiantes, derecho internacional, neutrosofía.