Impacto de la COVID-19 en el proceso formativo en la Facultad Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil

Resumen

El propósito de este trabajo está en, valorar la repercusión que ha tenido el COVID-19 en la calidad del proceso formativo en la FCA de la UG. Para lograrlo se realizó un estudio a pequeña escala desde un enfoque cualitativo. La determinación de los instrumentos e indicadores se realizó a partir de los utilizados en los informes “Encuesta Global de la Asociación Internacional de Universidades sobre el impacto del COVID-19 en Educación Superior en el mundo” y “Encuesta de la Sección de Educación Superior del Programa de Hermanamiento e Interconexión de Universidades a la COVID-19”; los que fueron analizados y adecuados, de manera pertinente, a los objetivos de este estudio. Del mismo modo fueron tomados como referentes los instrumentos de estas encuestas, los que también fueron convenientemente adecuados en correspondencia con los intereses de este trabajo, previa socialización con expertos de la Universidad de Guayaquil. En su generalidad los resultados confirman el compromiso y la responsabilidad de la FCA de la UG, hacia sus estudiantes y la voluntad de dar continuidad a sus procesos sustantivos y la necesidad de que la institución educativa cree las condiciones disminuir la brecha digital, entre sus estudiantes.

Palabras clave:

Educación Superior, educación en línea de emergencia, modalidad online, impacto COVID-19 en la Educación Superior, gobernanza .

ABSTRACT

The purpose of this work is to assess the impact that COVID-19 has had on the quality of the training process in the FCA of the UG. To achieve this, a small-scale study was carried out from a qualitative approach. The determination of the instruments and indicators was made based on those used in the reports "Global Survey of the International Association of Universities on the impact of COVID-19 on Higher Education in the world" and "Survey of the Higher Education Section of the Program for Twinning and Interconnection of Universities to COVID-19”; those that were analyzed and appropriate, in a pertinent way, to the objectives of this study. In the same way, the instruments of these surveys were taken as references, which were also conveniently adequate in correspondence with the interests of this work, after socialization with experts from the University of Guayaquil. In general, the results confirm the commitment and responsibility of the FCA of the UG, towards its students and the will to give continuity to its substantive processes and the need for the educational institution to create the conditions to reduce the digital divide among its students.

Keywords:

Higher Education, emergency online education, online modality, COVID-19 impact on Higher Education, governance.