Uso de materiales didácticos en la escuela “Galo Plaza Lasso” de Machala: estudio de caso

Abstract

Los medios de enseñanza como parte de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje cobran singular interés en el logro de una enseñanza de calidad. Con el objetivo de diagnosticar el empleo de los materiales didácticos en la escuela de enseñanza básica elemental Galo Plaza Lasso de la ciudad de Machala se realizó un estudio de caso con enfoque mixto, sustentado en los métodos de observación científica, análisis documental, triangulación de datos y estadístico; así como en la técnica de entrevista a sujetos tipos. Entre los principales resultados se significan la no planificación de los materiales didácticos en los planes de clase, la poca variedad y frecuencia de empleo, la no existencia de una total correspondencia con las estrategias y orientaciones metodológicas y el no desarrollo de destrezas con criterio de desempeño contemplado en el currículo vigente.

Palabras clave:

Medios de enseñanza, enseñanza básica elemental, proceso de enseñanza-aprendizaje.

ABSTRACT

The teaching aids as part of the components of the teaching-learning process take on a singular interest in achieving quality teaching. In order to diagnose the use of didactic materials in the Galo Plaza Lasso elementary school in the city of Machala, a case study was carried out with a mixed approach, based on the methods of scientific observation, documentary analysis, data triangulation and statistical; as well as in the technique of interviewing typical subjects. Among the main results are the non-planning of teaching materials in the lesson plans, the little variety and frequency of use, the non-existence of a total correspondence with the strategies and methodological orientations and the non-development of skills with performance criteria contemplated in the current curriculum.

Keywords:

Teaching aids, elementary basic education, teaching-learning process.