Comparación de competencias pediátricas durante su formación, entre estudiantes presenciales y de E-Learning evaluados en simulación clínica

Resumen

La formación médica requiere una preparación sólida en diversas áreas, incluyendo la pediatría. La evaluación de competencias es esencial para garantizar que los estudiantes de medicina estén adecuadamente preparados para enfrentar los desafíos clínicos en la práctica.

Este artículo examina y compara las competencias de fin de carrera en pediatría entre estudiantes de medicina que siguieron un programa presencial y aquellos que tomaron semestres en la modalidad de e-learning debido a la pandemia de COVID-19. La evaluación de estas competencias se llevó a cabo utilizando clínicas de simulación, un entorno controlado que proporciona escenarios clínicos realistas de situaciones pediátricas. Se analizaron las diferencias en el desempeño entre tres grupos, así como la efectividad de la simulación como herramienta de evaluación en diferentes modalidades de aprendizaje. Los resultados sugieren que la simulación es una herramienta valiosa para la evaluación de competencias en pediatría, así como se resalta la importancia de adaptar los métodos de enseñanza y evaluación a las necesidades específicas de cada modalidad.

Palabras clave: Competencias de fin de carrera médica, Simulación, E-learning, Pediatría.