Las capacidades I+D+I: la idea de la innovación en la UNAH

Resumen

Guía este artículo la dicotomía o problema de la innovación entre la mercantilización y la solución de las necesidades sociales auténticas. El paradigma dominante de la innovación obliga a una elección entre el crecimiento y desarrollo económico; entre la competencia económica y la compasión social. Ante ello, es imperativo un conocimiento científico patentable y con propósito social. Las universidades deben coadyuvar al objetivo de innovar con verdadero cambio y con identidad: una innovación científica de cara a la solución de los problemas nacionales. En este sentido, metodológicamente, se compara y se prevén resultados de innovación desde un currículo por competencias versus un currículo por capacidades para el desarrollo. Como resultado, conclusión y/o recomendación, se asevera que es posible, y como responsabilidad de la educación superior, propiciar la confluencia entre el crecimiento y el desarrollo; basados en un modelo de formación y emprendimiento creativo, competitivo y compasivo.

Palabras clave:

currículo; capacidades; innovación; emprendimientos; desarrollo.

 ABSTRACTThis article is guided by the dichotomy or problem of innovation between commodification and the solution of authentic social needs. The dominant innovation paradigm forces a choice between growth and economic development; between economic competition and social compassion. Given this, patentable scientific knowledge with a social purpose is imperative. Universities must contribute to the goal of innovating with true change and with identity: scientific innovation with a view to solving national problems. In this sense, methodologically, innovation results are compared and expected from a curriculum by competencies versus a curriculum by capacities for development. As a result, conclusion and/or recommendation, it is asserted that it is possible, and as a responsibility of higher education, to promote the confluence between growth and development; based on a creative, competitive and compassionate training and entrepreneurship model.Keywords: curriculum; capabilities; innovation; entrepreneurship; development