Una reflexión sobre el divorcio metodológico existente en la enseñanza del derecho. El caso ecuatoriano

Resumen

El presente artículo demuestra que las diversas facultades de jurisprudencia en el país, a lo largo de las tres últimas décadas no han contado con una estructura académica bien definida dentro de lo que es la carrera de Derecho. Su estructura curricular y metodológica tan sólo se limitó equivocadamente a un frío análisis de normas legales existentes, no propició en la gran mayoría de estudiantes una visión más moderna y pragmática en cuanto a las nuevas tendencias legales, lo cual se ha visto reflejado en la actividad jurídica en sus diversos niveles como lo son la docencia universitaria, el libre ejercicio profesional, la magistratura, operadores jurídicos y abogados relacionados con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. El presente texto analiza cómo se concibió al Derecho como principio rector de toda actividad académica inherente a las ciencias sociales, lo que desgraciadamente propició la caída de otras carreras, estas se cierran por falta de alumnos en las universidades (Sociología en las universidades públicas de Quito es un claro ejemplo), afectando la estructura misma de nuestra sociedad que requiere un mejor nivel de desarrollo de las ciencias humanísticas, ya que están son las permiten el desarrollo holístico del ser humano y un mejor nivel de visión del Estado frente a la historia.

Palabras clave:

Derecho, metodología, universidad.

ABSTRACT

This article analyzes the different Law Schools in this country, in the last thirty years ago do not have a correct academic structure. The curricular and methodological organization if analyze legal dispositions, did generate in the great totality of students one vision more modern and pragmatic in relationship the new legal tendencies, this aspect is reflected in the legal activities as the university teaching, defense, judiciary, judicial officers and lawyers related to government and non-governmental organization.The present text analyzes the reasons because the Law was considerate as the fundamental value all the social sciences, this equivocation generated the fracases the others careers were closed for do not have students (Sociology, in the public universities of Quito, is the perfect example), this event affect the social structure of society because do not possibility have a good level of development in humanistic sciences, this generate the holistic development to women and men and to have a correct vision to State in front to the History.

Keywords:

Law, methodology, university.