Variability in Azerbaijani mugham music: a study educational of vocal and notational dynamics

Resumen

This article presents an educational inquiry into the pedagogical aspects of Azerbaijani mugham music, with an emphasis on its variability and instructional implications. The research assesses contemporary scholarly discussions and pedagogical approaches to mugham, focusing on how these inform current teaching methodologies. The study investigates the pedagogical potential of vocal and notational forms of Azerbaijani mugham, drawing from a historical analysis of gramophone records and the impact of evolving sound recording technologies on music education. By examining the vocal interpretations by Azerbaijani artists and the written compositions documented by composers and musicologists, the article provides an educational framework for understanding the melodic nuances of mugham. It also explores how these nuances can be integrated into music curricula to enrich students' appreciation of cultural diversity and musical expression. The findings emphasize the importance of melodic variation in teaching mugham, underscoring its role in fostering both the form's coherence and its rich variety, thereby enhancing the educational experience in the study of world music traditions.

Keywords:

Performance Characteristics, Comparative Analysis, Gramophone Records, Musical Notations, Melodic Variation.

RESUMEN

Este artículo presenta una investigación educativa sobre los aspectos pedagógicos de la música mugham azerbaiyana, con énfasis en su variabilidad e implicaciones didácticas. La investigación evalúa los debates académicos contemporáneos y los enfoques pedagógicos sobre el mugham, centrándose en cómo estos informan las metodologías de enseñanza actuales. El estudio investiga el potencial pedagógico de las formas vocales y de notación del mugham azerbaiyano, basándose en un análisis histórico de los discos de gramófono y el impacto de las tecnologías de grabación de sonido en evolución en la educación musical. Al examinar las interpretaciones vocales de los artistas azerbaiyanos y las composiciones escritas documentadas por compositores y musicólogos, el artículo proporciona un marco educativo para comprender los matices melódicos del mugham. También explora cómo estos matices pueden integrarse en los programas de música para enriquecer la apreciación de los estudiantes de la diversidad cultural y la expresión musical. Los hallazgos enfatizan la importancia de la variación melódica en la enseñanza del mugham, subrayando su papel en el fomento tanto de la coherencia de la forma como de su rica variedad, mejorando así la experiencia educativa en el estudio de las tradiciones musicales del mundo.

Palabras clave:

Características de interpretación, Análisis comparativo, Discos de gramófono, Notaciones musicales, Variación melódica