On the characteristics of the new content of Preschool Education in Azerbaijan.

Resumen

ABSTRACT

The preschool period is a bright, unique page in the life of every person. Especially during this period, the process of socialization begins, the connection between the child and people, nature, and the world of things is established, and the foundation of health is laid. Preschool childhood is the period of the initial formation of personality. Preschool education, being a complex, multifaceted concept, has long been associated with various directions of the autonomous system, the process of results, etc. At present, the education and training of preschool children is an interaction and unity is aimed at different spheres like social-emotional, communicative, aesthetic-creative, physical, and cognitive development. Therefore, the importance and value of the preschool education stage is determined by the full and effective implementation of the comprehensive development of preschool children, the nature of childhood, and its inimitable unique originality. Taking this into consideration, the aim of this paper is to analyze the characteristics and standards of the content dealt with in preschool education in Azerbaijan, as well as experiences in this field.

Keywords:

preschool education, cognitive development, childhood.

RESUMEN

El período preescolar es una página brillante y única en la vida de cada persona. Especialmente durante este período, comienza el proceso de socialización, se establece la conexión entre el niño y las personas, la naturaleza y el mundo de las cosas, y se sientan las bases de la salud. La infancia preescolar es el período de formación inicial de la personalidad. La educación infantil, al ser un concepto complejo y multifacético, lleva mucho tiempo asociado a varias direcciones del sistema autónomo, el proceso de resultados, etc. En la actualidad, la educación y formación de los niños en edad preescolar es una interacción y unidad que se dirige a diferentes ámbitos como desarrollo social-emocional, comunicativo, estético-creativo, físico y cognitivo. Por lo tanto, la importancia y el valor de la etapa de educación preescolar están determinados por la implementación plena y efectiva del desarrollo integral de los niños en edad preescolar, la naturaleza de la infancia y su inimitable originalidad única. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de este trabajo es analizar las características y estándares de los contenidos tratados en la educación preescolar en Azerbaiyán, así como las experiencias en este campo.

Palabras clave:

educación preescolar, desarrollo cognitivo, infancia.