Decálogo de didáctica de la matemática de Puig Adam: un legado para la formación de profesores de matemática

Resumen

En los momentos actuales la enseñanza de las ciencias es objeto de una profunda transformación, no solo en los contenidos, sino también, en la forma en que estos son enseñados, algo que no es ajeno a la enseñanza de la matemática. Se trata de perfeccionar los procesos de enseñanza y aprendizaje en aras de brindar una formación matemática de calidad a todos y a todas como elemento básico de la formación ciudadana. La respuesta a la pregunta ¿cómo enseñar matemática para lograr esta formación? No es única y sigue siendo una preocupación y ocupación de todos los que se dedican a la enseñanza de la Matemática. En este trabajo, sin el ánimo de dar recetas, los autores se proponen analizar la vigencia y actualidad del Decálogo de Didáctica de la Matemática del profesor español Puig Adam para dar respuesta a las exigencias de la UNESCO en relación con la enseñanza de la Matemática en el siglo XXI.

Palabras clave:

Enseñanza, matemática, aprendizaje, Decálogo, didáctica.

ABSTRACT

In the current moments the teaching of the sciences is object of a deep transformation, not alone in the contents, but also, in the form in that these they are taught, something that is not unaware to the mathematics teaching. It is about perfecting the teaching processes and learning for the sake of offering a mathematical formation of quality to all and all as basic element of the civic formation. The answer to the question how to teach mathematics to achieve this formation? Not it is only and it continues being a concern and occupation of all those that are devoted to the Mathematics teaching. In this work, without the spirit of giving recipes, the authors intend to analyze the validity and present time of the Decalogue of Didactics of the Spanish professor's Mathematics Puig Adam to give answer to the demands of UNESCO in connection with the Mathematics teaching in the XXI century.

Keywords:

Teaching, mathematics, learning, Decalogue, didactics.