La educación superior cubana en el escenario actual del sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación

Resumen

En el presente trabajo se parte del enfoque amplio de sistemas de innovación y el papel que en dichos sistemas corresponde a la educación superior como actor clave de los procesos de producción, difusión y uso de conocimientos relevantes para el desarrollo sostenible. Este enfoque subraya que, además de las actividades de investigación, desarrollo e innovación, la educación superior contribuye al sistema de ciencia, tecnología e innovación (SCTI) a través de actividades diversas como la formación de potencial humano, procesos de capacitación, asesoramiento científico a gobiernos y empresas, el desarrollo local, entre otras. Todo ello es coherente con el modelo cubano de universidad. La acción combinada de la implementación de un conjunto de las nuevas normas jurídicas, la Estrategia económica y social y el sistema de gestión de gobierno basado en ciencia e innovación, han creado un escenario favorable para el fortalecimiento del papel y el impacto de la educación superior en el SCTI. Se realiza el análisis de los indicadores de desempeño en la última etapa y se concluye a partir de los resultados obtenidos, que existen avances significativos y también una mayor potencialidad en la vinculación de la educación superior con el entorno económico y social y se hacen propuestas para su perfeccionamiento.

Palabras clave:

Educación Superior, Sistemas de Ciencia Tecnología e Innovación, Indicadores.

ABSTRACT

This paper starts from the broad approach of innovation systems and the role that in these systems corresponds to higher education as a key actor in the processes of production, dissemination and use of relevant knowledge for sustainable development. This approach underlines that, in addition to research, development and innovation activities, higher education contributes to the science, technology and innovation system (STI System) through diverse activities such as the training of human potential, training processes, scientific advice to governments and companies, local development, among others. All of this is consistent with the Cuban university model. The combined action of the implementation of a set of new legal norms, the Economic and Social Strategy and the government management system based on science and innovation, have created a favorable scenario for the strengthening of the role and impact of higher education in the STI System. The analysis of the performance indicators is carried out in the last stage and it is concluded from the results obtained that there are significant advances and also greater potential in linking higher education with the economic and social environment and proposals are made for its improvement.

Keywords:

Higher Education, Science Technology and Innovation Systems, Indicators.