Solórzano Soto, M. R. (2018) El impacto de la comunicación asertiva docente en el aprendizaje autodirigido de los estudiantes, Universidad y Sociedad, 10(1), pp. 187-194. Disponible en: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/780 (Accedido: 24abril2024).