Montes-Osorio, T. J. and Deroncele-Acosta, A. (2023) “Hacia una didáctica innovadora para potenciar aprendizaje significativo de matemáticas en la generación Z”., Universidad y Sociedad, 15(2), pp. 177–186. Available at: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/3618 (Accessed: 19 May 2024).