Cárdenas Viviano, R. C. (2022) «Alternancia metodológica hermenéutica-heurística en la construcción del currículo integral para el nivel “FOTEM” de los Institutos Superiores de Musica», Universidad y Sociedad, 14(S3), pp. 416–424. Disponible en: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/2971 (Accedido: 19 mayo 2024).