Solórzano Soto, M. R. (2018) «El impacto de la comunicación asertiva docente en el aprendizaje autodirigido de los estudiantes», Universidad y Sociedad, 10(1), pp. 187–194. Disponible en: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/780 (Accedido: 4 junio 2025).